“少成若天性，习惯如自然”

少成若天性，习惯如自然。

《汉书·贾谊传》：“必先有习，乃得为之。…… 少成若天性，习惯如自然。”《孔子家语·七十二弟子解》:“少成则若性也，习惯成自然也。”

0-6岁是孩子身心发展的关键期，人一生品格、能力、成就的基础，往往是幼年时期奠定的。让我们一起来看看诺贝尔物理学奖得主卡皮察对自己所获成就的总结：我一生中最重要的东西，是在幼儿园学到的。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会：

会上，有位媒体记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察（前苏联物理学家，因对低温物理学的研究与A.A.彭齐亚斯和R.W.威尔逊，共获1978年诺贝尔物理学奖。）：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的？”

这位白发苍苍的诺贝尔奖得主平静地回答：“不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园。”

诺贝尔奖得主卡皮察继续答道：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，

•把自己的东西分一半给小伙伴们；

•不是自己的东西不要拿；

•东西要放整齐；

•饭前要洗手；

•午饭后要休息；

•做了错事要表示歉意；

•答应小朋友或别人的事要做到；

•学习要多思考，要仔细观察大自然。

我认为，我学到的全部东西就是这些。”

著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”

俗话说说“三岁看大，七岁看老”，3-6岁是一个人心智发育最快的时期，这段时间内形成的习惯、性格对人有终身的影响，这也证明，幼年时期对孩子的影响。

上诉可见：幼儿园的教育，正是为了给孩子奠定一生的基础。

•自己能做的事自己做

很多家长怕把事情交给孩子做、孩子会搞砸，可是谁第一次做事不是迷迷糊糊的呢？多给他一些尝试的机会，慢慢地，你会发现孩子的能力超乎你的想象！

请让孩子养成“自己能做的事自己做”的好习惯。在孩子学会自理之前，父母要做的是放手。

父母的关怀无可非议也自然而然，但在幼儿园里孩子们就该学会自己照顾自己了。

•渴了自己用杯子接水喝，

•午睡前自己脱衣脱鞋，

•睡醒自己穿戴好，

•学会自己上厕所，

•逐渐熟练饭前便后自己洗手，

•还要学着每次把玩具整理好放回原位

       ……

这些早期的基本生活自理能力的训练，不仅能增强孩子的独立性，也能够增强他的自信心和自尊心，让孩子在能力和心理上都更加坚强。

在幼儿园，老师是不喂饭的，每个孩子都自己吃饭。

环境中设置符合孩子身高尺寸的洗手台，洗手就不用请求大人帮忙了。

发挥想象力，自己在DIY墙上作画。

•学会基本的社交技能

幼儿园是一个集体环境。在当代社会，孩子跟一大群人一起玩耍的机会并不多，到了幼儿园，有大量时间与人相处，有利于孩子学习如何与别人交往。

当然，在幼儿园除了友好的相处外，冲突也是无法避免。这时候，就是让孩子学会如何处理社交关系的好机会，老师将扮演一个引导者的角色，引导他们用正确的方法解决矛盾。

在混龄的环境中，孩子总是相互帮助的，年龄小的孩子也会请哥哥姐姐来示范工作。

一起分享书中的乐趣

有的工作可以由多位小朋友一起合作完成

有点累啦，和亲爱的小伙伴一起喝杯茶吧，多喝开水好处多。

别人的东西不能随意拿

帮孩子建立物权意识，区分自我和他人的界限。告诉孩子：“自己的东西可以自己支配，可是别人的东西不能拿。如果想要拿别人的东西，一定要征求别人的同意，不能偷偷拿，也不能明着抢。”

有的孩子会偷偷拿大人的钱去买东西，看到其他同学的玩具，孩子可能会“顺手”拿回家。这正是孩子没有物权意识造成的，爸爸妈妈要帮助孩子承担责任。

当孩子喜欢拿别人的东西时，不要轻易界定孩子是小偷，请先帮助他分清楚：物品是有私人和公共的。对私人物品，不能乱碰；对公共物品，从哪里拿的要放回哪里；谁先拿到谁先使用，后来者就要学会等待。

教室里每项工作都只有一份，如果别的小朋友正在做，就要等对方做完自己才可以做

放回工作时，要保持教具的整洁，方便下一位小朋友拿取

建立规则意识

对孩子来说，规则就是界限，就是什么事情可以做，什么事情不可以做。

幼儿园里的纪律和规矩，还有集体生活带给孩子们自律的自觉意识，都为他将来在学校的生活奠定了重要的基础。

一个建立了规则的孩子，并不仅仅是“乖”，“听话”和“好调教”，更重要的是，遵守规则能保证孩子在秩序中成长，让孩子学会判断是非善恶，自发地建立良好秩序与和谐的氛围。

对于0-6岁的孩子，应建立哪些规则呢？基本来说三点：不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。

建立规则的最终目的在于让孩子学会尊重自己，进而尊重别人，这样在将来的社会上才能做一个被大家接受，也能接纳别人的人。

与孩子沟通时，老师都会蹲下来，与孩子保持平视。感受到了充分的尊重，孩子自然愿意遵守规则。

请求老师帮助也有规则，孩子举手，等待老师的回应。